Comment les séances de cours sont-elles préparées ?
Dernière mise à jour : 20 mai 2023
Le choix des ressources - Le contenu à enseigner s'appuie sur un champs lexical/grammatical lié à un thème sélectionné à partir de la progression du programme éducatif officiel de Côte d'Ivoire.
- Le choix de l'air musical populaire avec lequel le nouveau texte (vocabulaire/grammaire appris par les élèves) va s'articuler.
La visualisation des étapes L'enseignant envisage le processus de transfert des éléments linguistiques. Il planifie le processus d'intériorisation (découverte chez l'apprenant), d'activation (réaction de l'apprenant), de consolidation (confirmation de l'acquisition), de performance (au-delà de l'acquisition)
Le résultat
A l'issue de l'étape d'intériorisation (input), les apprenants sont sollicités pour accompagner leurs pairs dans l'application des éléments linguistiques nouvellement appris
Remarque
Une attention particulière doit être accordée à l'étape 3 dans la préparation . Les élèves consolident les éléments nouveaux acquis par un chant.
Cette étape permet à l'enseignant de guider les élèves sur un air musical populaire, puis de remplacer le texte original par le vocabulaire et/ou la grammaire appris. Enfin, il fait chanter les élèves le nouveau texte de l'air musical populaire pour renforcer leur capacité orale de la langue.
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